การพัฒนาและการทดสอบสัมฤทธิผลและความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้บทเรียนอีเลิร์นนิง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษาและพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิงตามทฤษฎีการเรียนรู้และหลักการออกแบบบทเรียนอีเลิร์นนิง เพื่อให้ได้บทเรียนอีเลิร์นนิงที่มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล กล่าวคือ ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง และการเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิงนั้นก่อให้เกิดสัมฤทธิผลทางการเรียน ดังนั้นการวิจัยนี้จึงได้พัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิงเรื่อง WH-Question และนำไปให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 32 คน ของโรงเรียนบางพลีราษฎร์บำรุง จังหวัดสมุทรปราการ ทดลองใช้จริง ผลการทดลองพบว่า คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบ หลังจากเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิงสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนอีเลิร์นนิงทั้งในด้านกระบวนการเรียนการสอนและด้านเทคนิคมัลติมีเดียในระดับที่มากที่สุด แสดงให้เห็นว่าบทเรียนอีเลิร์นนิงเรื่อง H-Question ที่พัฒนานั้นมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

This research aims to study and develop an efficiency and effective e-learning material based on learning theory and e-learning design principle. Using such e-learning, learners are satisfied and have learning achievement. Therefore, the e-learning material entitled “WH-Question” was developed and tested by 32 students of Second’s Matthayom at Bangplee Ratbamrung School, Samut Prakan. As a result, the average of post-test score was higher than the average of pre-test score statistically significant at 0.001. Furthermore, learners were most satisfied to the e-learning material both the multimedia technique and the teaching & learning process. In conclusion, the e-learning material entitled “WH-Question” was efficiency and effectiveness.